Trosolwg o’r Prosiect Multiply

Mae’r prosiect Multiply, sy’n rhan o fenter gyda’r nod o wella sgiliau rhifedd oedolion ledled Cymru, wedi bod yn rym sylweddol wrth fynd i’r afael ag anghenion rhifedd oedolion yn Sir Gaerfyrddin. Mae’n canolbwyntio ar ddatblygu sgiliau rhifedd hanfodol mewn amrywiaeth o leoliadau, gan ddefnyddio dulliau ymarferol a deniadol i ddiwallu anghenion oedolion sy’n dysgu. Roedd un sesiwn o’r fath, a gyflwynwyd yn Elusen Iechyd Meddwl Links, yn cynnwys dull arloesol, gan gyfuno celf pyrograffeg gyda sgiliau rhifedd hanfodol, gan greu profiad dysgu cyfannol i gyfranogwyr.

Manylion y Cwrs: Pyrograffeg yn Elusen Iechyd Meddwl Links

Yn y sesiwn Multiply diweddaraf, cafwyd ei gynnal yn Elusen Iechyd Meddwl Links, ac a arweiniwyd gan Deborah Jenkins-Doyle, defnyddiwyd pyrograffeg – ffurf ar gelfyddyd greadigol sy’n cynnwys llosgi dyluniadau ar bren – wrth ganolbwyntio ar gysyniadau rhifedd allweddol. Roedd y cwrs wedi’i deilwra i oedolion sy’n ceisio datblygu eu sgiliau rhifedd trwy weithgareddau ymarferol. Roedd dull Deborah yn effeithiol wrth asio mynegiant artistig gydag egwyddorion mathemategol hanfodol, gan sicrhau bod dysgwyr nid yn unig yn cymryd rhan mewn proses greadigol ond hefyd yn gwella eu sgiliau rhifedd mewn ffordd ystyrlon a phleserus.

Integreiddio Rhifedd yn y Sesiwn Pyrograffeg

Drwy gydol y sesiwn pyrograffeg, fe wnaeth Deborah ymgorffori sawl elfen o rifedd yn fwriadol i helpu dysgwyr i adeiladu a chryfhau eu sgiliau. Roedd y rhain yn cynnwys:

• Deall a Defnyddio Siapiau a Meintiau: Anogwyd dysgwyr i ystyried dimensiynau’r pren, gan drafod y gwahanol siapiau y byddent yn eu defnyddio ar gyfer eu dyluniadau pyrograffeg. Roedd y sesiwn yn canolbwyntio ar ddeall y berthynas rhwng siapiau a meintiau, a arweiniodd at drafodaethau dyfnach ar gymesuredd a mesur.

• Mesur Tymheredd: Roedd un o’r trafodaethau craidd yn ymwneud â thymheredd, yn benodol y tymheredd poethaf y gall teclyn pyrograffeg ei gyrraedd—1100 gradd Celsius. Tynnodd hyn sylw at gysyniadau rhifiadol megis mesur tymheredd a phwysigrwydd manwl gywirdeb mewn gwahanol gyd-destunau.

• Defnyddio Riwler Metrig: Bu dysgwyr yn ymarfer defnyddio riwler metrig i fesur hyd a lled eu dyluniadau. Roedd hyn yn caniatáu iddynt gymhwyso sgiliau mesur sylfaenol, gan atgyfnerthu pwysigrwydd cywirdeb wrth greu celf.

• Ffracsiynau a Rhannu: Elfen allweddol o rifedd oedd rhannu eu dyluniadau yn haneri a chwarteri. Esboniodd Deborah sut i haneru’n groeslinol, a roddodd gyfle i ddysgwyr ymarfer ffracsiynau a rhannu mewn senario byd go iawn.

• Gofod Positif a Negyddol:

Roedd y cysyniad hwn, sy’n hollbwysig yng nghelfyddyd pyrograffeg, hefyd yn gysylltiedig         â rhifedd. Trafododd y dysgwyr gymhareb gofod positif i negyddol yn eu dyluniadau, a sut       gall deall y berthynas hon effeithio ar ganlyniad eu gwaith.

• Cyfrannedd a Dimensiynau: Drwy gydol y sesiwn, archwiliodd y dysgwyr gymesuredd yn eu dyluniadau. Trwy ddefnyddio sgiliau rhifedd, roeddynt yn gallu addasu eu gwaith celf i ffitio dimensiynau a chyfrannau penodol, oedd yn annog dealltwriaeth ddyfnach o gysyniadau mesur.

Adborth y Tiwtor

Rhannodd Deborah Jenkins-Doyle, tiwtor y sesiwn, ei myfyrdodau cadarnhaol ar y profiad. Roedd awyrgylch croesawgar yn y lleoliad, a’r dysgwyr yn frwd. Dywedodd Deborah, “Cefais amser bendigedig lawr yn Llanelli. Lleoliad gwych gyda dysgwyr hyfryd, ac roedd y staff mor groesawgar.” Roedd y teimlad hwn yn adlewyrchu’r berthynas gadarnhaol rhwng dysgwyr a staff, yn ogystal â llwyddiant y cwrs wrth feithrin amgylchedd dysgu cefnogol.

Cipolygon Tiwtor: Ymatebion i Gwestiynau Allweddol

Er mwyn cael mewnwelediad pellach i lwyddiant ymgorffori rhifedd yn y cwrs pyrograffeg, gwnaethom ofyn sawl cwestiwn i Deborah am ei hymagwedd at y gwaith a’r effaith ar sgiliau’r dysgwyr. Dyma ei hymatebion hi:

1. Y ffordd aethoch ati i ymgorffori rhifedd yn eich cynllunio ar gyfer y sesiynau. “Treuliais amser yn meddwl am feysydd rhifedd y gellid yn naturiol eu hymgorffori mewn sesiwn Pyrograffeg heb iddo fod yn ‘rhy amlwg!’ Roeddwn eisiau i’r dysgwyr cyflawni tasgau rhifedd amrywiol wrth iddynt deimlo wedi ymlacio a chael hwyl ar yr un pryd.”

• Dilyniant/datblygiad sgiliau rhifedd dysgwyr a welwyd gennych. “Nid oedd gan rai dysgwyr unrhyw syniad o fesur neu hyd yn oed sut i ddefnyddio riwler yn gywir. Nid oedd un dysgwr yn ymwybodol o ystyr imperial neu fetrig. Pan oeddent yn gallu mesur, er enghraifft, diamedr darn o bren, roeddynt yn cael ymdeimlad gwych o gyflawniad.”

• Eich barn broffesiynol ar y dull cyd-destunol o gyflwyno rhifedd trwy Pyrograffeg (a Chelf a Chrefft yn gyffredinol). “Mae’r dull cyd-destunol o gyflwyno rhifedd trwy’r holl waith Celf a Chrefft y cyflwynais wedi gweithio’n arbennig o dda. Mae meysydd Celf a Chrefft, Pyrograffeg ac Addurno Cacennau Cwpan wedi fy ngalluogi i gyflwyno sesiynau lle gall dysgwyr uniaethu a deall pwysigrwydd rhifedd mewn sefyllfaoedd ‘bywyd go iawn’. Cyn y cyrsiau hyn, roedd llawer o ddysgwyr yn cysylltu rhifedd gyda dosbarthiadau mathemateg nad oeddynt wedi eu mwynhau yn yr ysgol. Fodd bynnag, mae sylweddoli bod rhifedd yn bodoli yn eu bywyd dyddiol wedi rhoi teimlad o hyder iddynt wrth symud ymlaen.”

Gwaith y Dysgwr

Adborth y Dysgwr

Mynegodd y dysgwyr eu hunain eu teimlad o foddhad mawr gyda’r cwrs. Dywedodd un dysgwr ei fod wedi mwynhau’r cwrs a theimlai ei fod wedi ei helpu i ddatblygu nid yn unig eu sgiliau artistig ond hefyd eu sgiliau rhifedd, gan ddweud, “Fe wnes i fwynhau’r cwrs yn fawr a datblygais fy sgiliau Cymraeg.” Mae’r adborth hwn yn tanlinellu manteision deuol y cwrs: roedd dysgwyr yn gallu archwilio ac ehangu eu creadigrwydd wrth wella eu galluoedd mathemategol ar yr un pryd.

Casgliad

Mae’r sesiwn pyrograffeg yn Elusen Iechyd Meddwl Links yn enghraifft o lwyddiant y prosiect Multiply yn Sir Gaerfyrddin, gan gyfuno cymhwyso sgiliau rhifedd yn ymarferol gyda dulliau celfyddydol creadigol a therapiwtig. Roedd dull addysgu Deborah Jenkins-Doyle, oedd yn integreiddio cysyniadau mathemategol fel mesur, ffracsiynau, cyfrannau, a thymheredd i’r broses artistig, nid yn unig yn gwneud rhifedd yn fwy hygyrch ond hefyd yn helpu dysgwyr i ddatblygu sgiliau ymarferol sy’n berthnasol i’w bywydau bob dydd. Mae’r adborth cadarnhaol gan ddysgwyr a’r tiwtor yn atgyfnerthu gwerth cyrsiau arloesol o’r fath, o ran gwella rhifedd oedolion trwy brofiadau ymarferol a difyr.

Mae’r sesiwn hon yn dyst i rym cyfuno celf gyda rhifedd i feithrin datblygiad sgiliau mewn amgylchedd pleserus a chefnogol. Mae’r prosiect Multiply yn parhau i wneud camau breision o ran gwella sgiliau rhifedd oedolion ledled Sir Gaerfyrddin, gan sicrhau bod dysgwyr yn datblygu’r sgiliau hanfodol sydd eu hangen ar gyfer twf personol a phroffesiynol.